思想政治教育环境论

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《思想政治教育环境论》,是2002年出版的图书,作者是沈国权。
书    名
思想政治教育环境论
作    者
沈国权
类    别
思想 政治
出版时间
2002年4月
后 记
当复旦大学出版社的编辑同志把带着油墨飘香的书稿清样交与我时,顿时一个感慨在心中油然而生:我和同仁们四年的笔耕终于有了收获!
思想政治工作是一门党性、综合性、实践性很强的科学。从多学科视角去研究和深化思想政治工作的基础理论,是许多人文科学工作者尤其是思想政治工作者不懈的追求。近年来,越来越多的同志关注思想政治工作环境的研究。对这方面研究的重视,本质上是因为客观环境的地位和作用日益为人们深刻认识。马克思有句名言:“一切都取决于它所处的历史环境。”无事不与环境相联系,无事不与环境有着交互作用。新时期的思想政治工作也莫不如此。正如江泽民在2000年6月中央思想政治工作会议上所指出的:“要做好新时期的思想政治工作,必须从国际和国内、历史和现实的角度,深刻分析新形势下对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点,正确审视和解决那些影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题。”
我对思想政治教育环境研究的兴趣,始于90年代初在复旦大学攻读硕士研究生期间,当时的学位论文写的就是“论思想政治教育的环境调节”。后来不少同志鼓励我对此继续深入研究。1997年,我拓展了研究内容,酝酿、构思了本书的框架结构,被批准立项为上海市研究生教材“九五”规划重点课题。几年来,我和其他六位同志群策群力,分工合作,既依据马克思主义的基本原理,坚持以辩证分析和历史分析的方法加以考察和研究,又注意发扬与时俱进的理论品质,吸取思想政治教育及相关学科的最新研究成果。几年的努力总算换来了一个比较系统完整的对思想政治教育环境研究的初步成果。
该书力求依据马克思主义的哲学原理揭示思想政治教育与客观环境的内在联系及互动机制,从受动和能动相统一的角度把握思想政治教育对客观环境既“顺应”又“优化”的调节功能。从全局讲要顺应环境,从局部讲要优化环境,在“顺应”中有“优化”,“优化”是为了更好地“顺应”。从根本上讲,就是要不断研究和适应国内外形势及其大小环境的变化,使思想政治教育与时代的动态发展同频共振,与时俱进,永葆生机和活力。如果本书能起到一些这方面的作用,将是我们作者的莫大欣慰。
书稿的编写分工是:第一章,沈国权;第二章,沈国权、陈岸然;第三、四
章,罗剑明;第五章和附录,傅明忠;第六章,张煜;第七章,吴乃山;第八章,张云胜;第九、十章,陈岸然。全书由沈国权、陈岸然统稿。
该书的出版,得到了复旦大学出版社领导和编辑的大力支持。尤其是社长贺圣遂、副社长陆盛强和责任编辑孙晶等,对本书提出了宝贵的修改、补充意见,并予以精编精印,使该书优质快速地出版。在此,谨致以诚挚、深切的谢意!
形势在不断发展,环境在不断变化,新时期思想政治教育环境有许多新的课题需要研究,希望这本书的出版,能起到一个“抛砖引玉”的作用。同时,本课题作为新时期思想政治教育改革创新的一部探索之作,疏漏之处在所难免,敬请专家和读者不吝赐教。
沈国权
2002年4月于申城
★ 作者简介
主 编 沈国权
副 主 编 陈岸然
参编人员 (以姓氏笔画为序)
吴乃山 佟明忠 罗剑明 张煜 张云胜
目 录
第一章 导论
第二章 思想政治教育环境的结构体系
一、思想政治教育的宏观环境
二、思想政治教育的微观环境
三、思想政治教育宏观环境与微观环境的双向互动关系
第三章 环境对思想政治教育的制约作用
一、环境作用思想政治教育系统的表现
二、环境作用思想政治教育系统的途径
三、环境作用思想政治教育系统的特点
第四章 思想政治教育对环境的能动作用
一、思想政治教育对环境的认识和把握
二、思想政治教育对环境的调节和控制
三、思想政治教育对环境发展的促进和保障
第五章 思想政治教育与市场环境
一、市场环境对思想政治教育的影响
二、思想政治教育对市场环境的顺应和建构
三、思想政治教育对市场环境的思想观念引导
第六章 思想政治教育与舆论环境
一、舆论环境对人的思想和行为的作用及其特征
二、舆论环境对思想政治教育的主要作用与影响
三、思想政治教育对舆论环境的优化
第七章 思想政治教育与文化环境
一、文化环境的构成与特征
二、文化环境对人的思想与行为的影响
三。思想政治教育在文化环境建设中的调节功能
第八章 思想政治教育与科技环境
一、科技发展对人的思想和行为的影响
二、科技发展为思想政治教育的发展带来新契机
三、思想政治教育在科技环境中的调节作用
第九章 思想政治教育对象与微观环境的调节
一、教育对象与组织环境的双向调节
二、教育对象与人际环境的双向调节
三、教育对象与心理环境的双向调节
四、教育对象与家庭环境的双向调节
第十章 思想政治教育要在环境发展中与时俱进
一、着眼促进人的全面发展,优化思想政治教育内容结构
二、着眼大众传媒的发展,提高思想政治教育者的综合素质
三、着眼信息网络技术的发展,拓展思想政治教育的空间和渠道
附录 古今中外德育环境理论要述
一、中国古代德育环境理论
二、中国近代德育环境理论
三、西方古代德育环境理论
四、西方近代德育环境理论
五、西方现代德育环境理论
六、马克思主义的德育环境理论
后记
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